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单元教学聚核心，秋高气爽研意浓。为践行新课标理念，落实学科核心素养培育，促进教师专业成长，强化教育科学管理，让教科研活动落地，8月28日，成都市双流区实验小学(东区)召开了教研组长会议。

会议伊始，黄荷校长和温文勤副校长对本次会议的目的做了精简的阐释。本学期学校在原有的年级组长的基础上设立了年段语数教研组长，黄校长表示这样的改变是为了实现教学评一致性，教科研一体化的发展，温文勤副校长也表示只有这样才能更好地达到年级管理，教科研落地的要求。

未来发展，你我共进，做有温度的教育者。会上，教科室主任谭鸿鹆老师以“落实校本教研，推动教学改革”为主题，从背景、指导思想、校本教研活动原则、校本教研组织机构、校本教研活动步骤、校本教研管理与督导、校本教研评价和校本教研具体安排八个方面，向教研组长们详细解释了本学年的校本教研计划，让老师们明确了教科研工作方向。

随后，黄荷校长以“教科研一体化怎么做”为主题，重点分享了课堂观察的内涵和特征、课堂观察的实践操作和教科研一体化的建构。黄校长在讲话中表示老师们要有研究意识，要像专家一样去思考和行进。好的课堂观察工具需要具备以下四点：主题聚焦，问题明确；逻辑化、结构化的证据；可观察、可记录；形成逻辑链。最后，黄校长提出要实现教科研一体化，就要克服“教与研分离”“研与学分离”和“研与训分离”三大困难，增强基于证据的课堂观察和课例研究的系统性，建构新型教研模式——“学为中心”的课堂观察、课例研究和校本教研一体化。

一个人走得很快，一群人走得更远，团队里，没有你我，只有我们。此次教研组长会议是一次人人满载收获的旅程，教研组长们纷纷表示受益良多，学校对教科研活动的改革不仅给教师们指明了教科研工作的方向，促使教科研活动切实落地，还将促进教师在教科研领域的长足发展。（江蕾 通讯员 郭晓平 潘发林）